Voici une dictée qui permet d’aborder les verbes décrivant en français les cris des animaux. Ici, nous nous intéressons aux animaux de la ferme. Nous avons donc les verbes suivants : A vos cahiers pour la dictée ! Le concert des animaux Le jour se… Lire la suite »Dictée : les cris des animaux
L’utilisation du dictionnaire fait partie des apprentissages fondamentaux en français, consolidés en classe de CM1. Pour bien utiliser un dictionnaire, il faut d’abord apprendre à classer des mots par ordre alphabétique, puis à déchiffrer les abréviations que l’on trouve en début de définition (ex :… Lire la suite »CM1 : exercices sur le dictionnaire
En français, le sujet d’un verbe précède généralement celui-ci. Cependant, il arrive que le sujet soit placé après le verbe (postposition) : c’est ce qu’on appelle un sujet inversé. C’est le cas dans certaines phrases à la forme interrogative. Exemple : Veux-tu aller au cinéma… Lire la suite »Dictée et exercices : le sujet inversé
En français, « c’est », « ces » et « ses » se prononcent de la même manière. Comment faire la différence ? Il est important de bien lire l’ensemble de la phrase afin de pouvoir choisir l’orthographe correcte grâce au contexte. Voici une fiche d’exercices et son corrigé pour s’entraîner… Lire la suite »Exercices : c’est, ces ou ses
L’entrée des petits loups en maternelle marque leurs premiers pas dans le monde de l’école. Et voici pour eux tout un nouvel univers à découvrir ! Ces jolies images à découper leur permettront de se familiariser avec quelques-uns des objets qui feront leur quotidien de… Lire la suite »Maternelle : imagier de l’école
En français, plusieurs verbes sont formés par l’ajout d’un préfixe devant les verbes « tenir » ou « venir ». Ces verbes composés ont un sens différent, qui est déterminé par la signification du préfixe. Exemples : L’exercice suivant propose d’identifier certains de ces composés à l’aide du contexte.
Voici une activité pour les petits loups en maternelle, les jours de pluie. Cet imagier contenant 16 cartes à découper permet d’apprendre à reconnaître les mots de vocabulaire autour du thème de la pluie. Les enfants s’entraînent à associer chaque mot avec l’image qui lui… Lire la suite »Maternelle : imagier de la pluie
Proposé aux élèves dès le cycle 3 (CM1/CM2), la rédaction d’une fiche de lecture est un exercice qui peut paraître difficile au premier abord. En effet, il demande à la fois un effort de synthèse et un certain recul par rapport à l’oeuvre lue, afin… Lire la suite »Faire une fiche de lecture
Dans la plupart des cas, les mots qui se terminent en -ail prennent un « s » au pluriel. MAIS, comme souvent en français, il y a quelques exceptions ! Ces mots qui font exception se terminent par -aux au pluriel. Voici ceux que l’on rencontre le… Lire la suite »Le pluriel des mots en -ail
Nous vous proposons régulièrement une courte dictée abordant une difficulté particulière de la langue française. La dictée proposée aujourd’hui permet d’appliquer la règle orthographique imposant l’utilisation de « m » à la place de « n » devant les lettres m, b ou p. Il y a toutefois quelques… Lire la suite »Dictée – m devant m, b ou p
